教学教研同步推进，学风学习展现风采
---2022年春季学期本科教学跟踪专项督导情况总结
本科督导组
根据学校教学督导室2022年督导工作安排，本科教学督导组重点进行以专业（教研室）和学生班级为单位的课堂教学情况督导检查，在保证完成规定听课任务的情况下，12位本科教学督导员在春季学期总计跟踪了解了全校12个专业（教研室）的教师授课、教研室活动和12个学生班级的学风建设情况。由于学期初开始疫情突发，听课和参与教研室活动的方式主要在线上进行。督导员见证了在疫情期间广大教师坚守教学岗位，认真履行岗位职责，积极开展教学研究活动的过程，看到了同学们克服困难，坚持线上学习的良好精神状态，师生共同努力，确保了学校教学活动正常进行。现将跟踪督导情况总结如下：
一、克服困难，履行职责，确保教学任务顺利完成
春季学期，12位督导员对经管学院市场营销专业、生物科技学院生物技术、农工学院农业机械化、园艺学院设施农业科学与工程、农学院作物栽培与耕作、食品学院粮油加工、 水利学院农田水利、植保学院植物病理、信电学院电气工程、土环学院微生物学、林学院森林生态、动医学院动物药学等12个专业（教研室）122位教师进行线上听课，总计听课156节次，基本实现了教研室教师全覆盖。
1.克服疫情困难，线下线上教学无缝衔接 克服疫情突发带来的不利影响，在疫情防控的特殊情况下，不仅顺利地完成了从线下到线上教学的无缝衔接，都能做到课表开课，特别是在期末学校要求提前结课的情况下，都能合理调整上课时间，而且顺利地完成了本学期的各项教学任务。
2.精心设计教学，熟炼运用线上教学平台 在前几个学期部分线上教学的基础上，多数教师都积累了一定的线上教学经验，绝大多数课程教学运行秩序平稳，教学水平和质量较高。教师线上教学准备充分，能熟炼地运用线上教学平台及线上教学方法，开展了形式多样的线上教学；授课态度认真，教学设计精心，教学内容丰富,课堂组织有序；能够通过提问、讨论、测试等方式与学生进行良好的互动，调动学生听课的积极性；课件制作规范，图文并茂，静动结合，演示效果良好；
3.强化过程管理，注重学生的学习效果 从主要教学环节上看，教师们都能以多种方式对学生进行严格的考勤及课堂管理；课后也能关注学生的学习效果，并通过在线测试、辅导答疑、批改作业、检查学生课堂笔记等方式来了解学生的学习情况。在可以查看的平台中，课程公告发布及时，课件视频文档种类多，能满足教学需要；测验与作业发布及时，提交时间明确；评分标准可操作性强，测验结果公布及时。例如：观赏园艺和设施园艺课程线上讨论区所有教师发布讨论题数最多达到840题，学生单题最高浏览数达到258次，学生单题最高回复数达到133次。
4.加强教师培养，年轻教师虚心学习请教 不少教研室新入职青年教师虚心好学，态度真诚，诚肯向老教师学习教学经验。设施农业科学与工程教研室富宏丹、孟思达和丁娟娟都是设工教研室近两三年新入职教师，他们每次讲完课会会主动征求督导员的意见和建议，有的边听边记在本子上；有的课后把依据建议修改过的PPT文件用微信反馈给督导员看。农田水利教研室李英豪、宋爽两位都是2021年引进的青年教师，他们在教研室会议上进行试讲，多位老教师进行点评，教学水平提高很快，在课堂讲课效果很好。从他们身上看到了年轻教师真诚请教，踏实学习，主动成长良好风范。
5.重视课程建设，讲授课程理论联系实际 市场营销教研室老师们多门课程开展在线学习与线上直播课堂教学相结合、翻转课堂、课后学习与作业、单元测验以及师生讨论等多种方式的课堂教学模式。教研室目前开设的专业理论课程均采用了案例教学方式，积极运用案例教学法深入拓展知识点，引发学生学习兴趣和积极性，而且在教学中都突出创新创业教育，结合创业实践所需要的人力资源知识与管理技能，用“接地气”方式帮助学生理解和掌握相关内容。
在听课督导过程中，12位督导员老师发现了很多突出的教学典型案例，撰写了几十篇督导信息，对12个教研室的50多位教师的典型经验和做法进行了报道，充分反映了我校广大教师在抗击疫情的特殊条件下表现出的良好精神风貌。
二、精心组织，积极参与，教研室活动顺利开展
在严格疫情防控情况下，各学院坚持组织线上教研室活动，大部分学院的教研室活动都能按计划进行。12位督导员在听课督导的同时，还在线上参与了12个教学单位的12个教研室的大部分教研室活动。据统计，经管学院市场营销专业、生物科技学院生物技术、农工学院农业机械化、园艺学院设施农业科学与工程、农学院作物栽培与耕作教研室、食品学院粮油加工、 水利学院农田水利、植保学院植物病理、信电学院电气工程、土环学院微生物学、林学院森林生态、动医学院动物药学等12个专业（教研室）春季学期共计划组织教研室活动121次，12位督导员总计参与教研室活动99次，教研室活动的正常开展，确保了全校在疫情防控背景下教学工作的顺利进行。
1.教研室活动内容广泛，形式丰富多样 教研室活动涉及到各学院教学工作的方方面面。主要内容包括：布置教学工作，落实教学计划；开展线上教学、实习、实践和实验方案研讨；教学思政问题探讨；多媒体课件制作交流；毕业论文（设计）的指导、审查和答辩安排；新入职教师课程试讲、学术报告与教学研讨；线上线下一流课建设工作研讨；疫情背景下如何提高线上课堂教学的质量和效果的讨论；提高本科毕业论文质量教学研讨；青年教师培养问题座谈；线上教学质量提升交流与思政整合探讨；教学大纲的再次修改与补充；省级和校级一流课建设的经验交流等等。
2.教研室活动组织得力，教师积极参与 教研室活动不走过场，能真正落实和解决实际问题。例如电气工程教研室围绕“毕业设计教学改革探讨”的主题，对本学期毕业设计工作进展做了总结分析，明确线上毕业设计集中指导取得的成效，指出毕业设计指导工作存在的不足，进一步指出本学期毕业设计后续工作安排，强调时间节点的限定，要求师生必须把握所有毕业设计工作的时间节点，认真制定工作计划，顺利完成毕业设计，全体教师就毕业设计指导工作的开展情况和意见基本达成了共识。
园艺学院设施农业研究落实设施农业科学与工程虚拟教研室工作，研究本科生专业分流创新人才培养实验班招生选拔事宜，研究本科生毕业论文查重工作，研究“线上线下一流课建设”工作以及强调继续做好疫情期间教学和学生工作等。教研室活动内容兼顾教学创新与学术创新，兼顾青年教师培养和学生培养，有前瞻性、针对性，任务明确，落实具体，要求严格。教学研究深入，学术探讨充分，教研活动信息密集，节奏紧凑。李天来院士自始至终参加了教研活动，并针对课程建设工作和新教师培养提出具体建议和指导。
农学院作物栽培与耕作学教研室开展了“教学质量提升研讨会”，马殿荣教授、于海秋教授、张文忠教授、孟军教授等36位教师参加会议，刘江副院长到会检查指导。会议的主题是“如何准备授课内容，理论和实践课在授课过程中的经验、存在的问题及改进的措施。”针对在疫情背景下如何提高线上课堂教学的质量和效果的关键问题。以《作物栽培学》课程群多门课程以及栽培学教学实习在教学过程中的经验、存在的问题及改进的措施进行了充分研讨。
水利学院农田水利专业教研室活动安排了李英豪、宋爽两位2021年引进的青年教师进行试讲。两位老师在充分准备的基础上，利用腾讯会议分别进行了30分钟的试讲，试讲表现很好。试讲完成后，参加教研室活动的多位老师针对青年教师的授课情况进行认真点评，效果非常好，对提高青年教师教学水平起到重要作用。
农业机械化教研室在课程组建设、思政建设，实践教学、疫情防控、2022届本科毕业设计选题开题会议、雨课堂操作培训，培养学生实践能力和创新思维为目标等方面进行了认真讨论，制定了切实可行的实施方案。
各教学单位教研室活动丰富多彩，督导员撰写11篇信息反馈介绍了各学院教研室活动组织和开展情况。
三、领导重视，齐抓共管，学生学风建设效果明显
学校的一切工作都是为了学生培养，为了进一步了学生学风建设情况，特别是在疫情防控期间学生的学习状况，督导组12位本科教学督导员，对12个学院包括经管学院21级工商管理、生物科技学院20级生物技术专2班、工程学院19级交通运输、园艺学院19级设施农业科学与工程、农学院19级农学四班、食品学院19级食品安全3班、水利学院21级水保、植保学院20级应用化学2班、信电学院19级电气工程及其自动化、土地与环境学院19级土工、林学院19级林学1班、动物科学与动物医学学院19级动物药学等12个专业学生班级的学生学风建设情况特别是课堂学习情况教学了跟踪督导，听了12个班级本学期选学的121门次课程的课堂教学，注重对学生课堂表现、学习情况进行了深入了解。
1.重视教学工作，合力促进学风建设，面对严峻的疫情防控形势，确保学生安全是头等大事。按照省市及学校的有关要求，在学校实行校园封闭管理期间，各学院压实工作责任，强化责任担当，严格落实防控措施，及时向学生传达学校防疫精神，提醒学生严格遵守学校各项管理规定，积极开展线上防疫知识宣传，引导学生做好个人防护，切实加强对学生的健康监测，坚决筑牢校园安全屏障。
例如生物科技学院党政领导周密部署，团委、辅导员及班主任精心组织，教师学生同心努力，齐抓共管，多措并举，不断加强疫情防控下的学风建设，做到了保障安全、强化纪律、帮助学习、思想引领、心理疏导，确保在疫情防控，封闭线上教学的特殊情况下，教学秩序稳定和教学活动的正常进行。
食品学院班级辅导员李东泽老师和班主任郑艳老师每天与同学们互动交流，了解同学们的学习和生活情况，成功举办2次“大家·说”讲坛活动，邀请企业专家为学生讲座，打开同学们的眼界和视野，明确奋斗方向。为了了解学生在疫情期间的学习状态，给同学们加油鼓劲。
园艺学院班主任舒黎黎老师运用腾讯会议平台，召开了19级设工1班 “只争朝夕不负韶华” 网上主题班会，舒老师应学生要求就有关考研事宜与学生进行交流。
植保学院20级应化2班在辅导员赵明阳老师的带领下，共召开了4次关于疫情期间相关通知安排的班会、2次党史学习会、4次有关诚信考试和诚信班级的班会、2次关于体育锻炼、寝室卫生的活动、1次团推优、1次期末考前激励班会和1次团课，班级每周以寝室为单位进行寝室微团课，学习党团的最新精神，及时了解时事新闻。
2.强化课堂纪律，保证学生学习效果 疫情期间的线上教学，最大问题是教师不能和学生面对面交流与互动，学生完全要自觉的学习。各学院进一步明确了线上教学期间的课堂请假流程、课堂考勤方式、考勤结果处理办法等，加强了线上课堂教学管理，严肃课堂纪律，规范在线课堂教学秩序。生物学院学生都有较强的时间观念和纪律意识，都能提前或准时进入“会议”、“课堂”和“教室”，除由于特殊原因并请假外，基本上也没有发生迟到、早退和旷课现象；植保学院应化2班同学制定自己适应疫情新情况的学习计划，在寝室内认真上网课，及时完成老师布置的课上课下作业及所有学习任务，不缺席每一堂课，并且在课上都能和老师积极互动。受到所有任课老师的一致好评；园艺学院2019级设工专业学生开设的11门14次课，同学们上课都出全勤，没有无故迟到或缺课情况，也没有提前离开课堂的情况。工商管理类21级4班9门课程教学，全班学生无论是线下教学，还是线上直播教学，课堂纪律都比较好，学生的学习态度端正，每个人都很珍惜在课堂学习的机会，出勤率高，基本没有出现过迟到、旷课的不良现象。工程学院19级交运班本学期共选课9门次，同学上课出勤率较高，很少有迟到和早退的，学习氛围较浓。
3. 学习氛围较好，学生学习积极性高 教学质量基本得到保证。在线上课堂中，大多数学生都能与教师或其他学生进行主动交流、积极互动。生物学院学生们在课后也会通过老师组建起来的QQ群、慕课堂、雨课堂、腾讯会议等多种形式，与老师及其他学生进行讨论交流；食品学院实施一对一结对帮扶制度，班级现有8对“一帮一”帮扶小组以他律带动自律，引导全班同学明确学习目的，养成良好的学习习惯和方法；园艺学院在刘兴安老师的“设施农业工程设计与建造”，课上学生主动回答问题，师生交流充分，解决了农科学生对设施工程图难以理解的问题；工程学院谷士艳老师的“建筑概论”课，在对中外知名建筑特点分析环节，各组学生们展示内容层次丰富，对建筑设计风格的分析深入，见解独到。课上学生喜欢主动提出问题与老师讨论，课堂气氛活跃。园艺学院齐红岩老师的“专业英语(设工)”课，课上留的作业题, 全体同学提交迅速，完成质量好；园艺学院陈俊琴老师的“设施农业试验技术”课，课后留的制作PPT作业较多，学生们照样逐一按时完成。
疫情防控特殊情况下，线上教学效果良好，跟班督导看到，各学院学院及班级的学风建设成效明显，特别在疫情防控、封闭线上教学的情况下，学风建设对确保教学质量起到了重要作用。例如农学院19农学4班《耕作学》课程内容的考查情况来看，大多数同学对线上授课内容进行了预习，课后对重点内容进行了复习，基本掌握了重点、难点等相关知识内容。《作物育种学各论》的易而思测验完成率100%，试题回答正确率在80分以上，总体学习效果良好。
四、针对问题，查找差距，确保本科教学质量不断提高
在疫情防控背景下，我校本科教学工作顺利进行，得益于学校各级领导和师生员工的共同努力，总结成绩的同时还应看到存在的各种问题，特别是线上教学过程中，教师教学和学生学习都需要进一步克服困难，不断提高教学质量。
1.线上教学的最大问题是师生不能直接面对面，教师在教学过程中很难掌握学生的学习状态，有的教师习惯线下课程教学方法和习惯，喜欢“一言堂”讲课，很少通过各种途径与学生互动，不了解学生对讲授内容到接受程度，导致教学效果不佳。
2.不少老师教学互动较好，但有些互动效果不理想，比如教师发布讨论的问题可讨论性不强，提问过于简单，无法引发思考探索，讨论意义不大；通过弹窗回答简单问题时，前面同学的正确答案已显示，后面同学的回答就没有意义，反而耽误时间；重视发布讨论题目的质量，避免发布有简单肯定答案的问题。教师关注讨论区的浏览集中的热点问题，及时将热点问题单独提出来到课堂上讨论，启发学生思考。
3.绝大多数教师线上授课都不开摄像头，隐身授课效果肯定不如出镜授课效果好，建议老师们都能出镜授课，给学生更为直观的印象。
4.还有不少学生线上学习状态不理想，有的同学甚至不在听课现场，教师提问时无人回答，或回答时不知道问题是什么，还有的同学一问三不知，应该是没注意听讲，要克服线上教学的局限性，强化学习意识和学习纪律。
5.线上教学互动一般都是单方面的，很少有学生提出问题，要鼓励学生发布讨论题，发布在学习或思考中自己找不到固定答案的专业问题或容易被混淆的问题，提出生产生活实践遇到的专业问题。
在疫情防控形势不确定性的背景下，学校教学工作面临新的挑战，线上教学将成为常态，如何应对疫情防控背景下的教学工作出现的新问题，不断提高教学质量，值得各级领导、广大教师和学生深思。
本期信息传至：陈启军校长、辛彦军副书记、王铁良副校长，教务处、研究生院领导，学院负责本科教育、研究生教育领导、全体督导员。
